Activité

Adopter une drôle de bestiole

Activité de création

Adoper une bestiole

Mise en situation 

Aussi étonnant que cela puisse paraître, les sculptures ne sont pas toutes réalisées à partir de matériaux rigides. Certains artistes ont exploré ce qu’on appelle la sculpture molle, parfois même de façon farfelue. En s’inspirant de l’esprit de l’œuvre Chenille verte de COZIC, les élèves fabriqueront leur propre bestiole à l’aide de matières douces et colorées.  

Liens avec la Progression des apprentissages  

  • Entrer en contact avec un élément de culture
  • Expérimenter les gestes transformateurs liés à l’assemblage-façonnage
  • Rechercher une variété d’idées liées à la proposition et en faire des croquis
  • Rehausser sa réalisation 
  • Décrire des aspects de son expérience, liés aux gestes transformateurs et aux éléments du langage plastique 

Connaissances mobilisées  

  • Textures
  • Formes tridimensionnelles
  • Déchirer, entailler, découper, enduire une surface de colle
  • Fixer (1er et 2e cycle) et équilibrer des volumes (3e cycle).
  • Assemblage-façonnage (3e cycle) 

Étapes de réalisation

  1. Observer l’œuvre Le Cinquantième but de Guy Lafleur;
  2. Observer différents modèles de chandail d’équipe de hockey. Noter la forme du vêtement, la répartition de motifs, le nom et le numéro centrés au dos.
  3. Faire un ou deux croquis d’un chandail de hockey en s’inspirant des observations. Le chandail sera vu de dos.
  4. Sur le carton blanc, tracer à main levée le contour du chandail avec le crayon de plomb. Il doit recouvrir presque toute la surface du carton.
  5. Toujours avec le crayon de plomb, sans appuyer fort, écrire son nom (de famille ou prénom) dans le haut du chandail (à la hauteur des épaules). Écrire ensuite un numéro au centre du chandail. Ça peut être un chiffre chanceux, son âge, son numéro de classe, le numéro d’un joueur qu’on aime ou son vrai numéro dans une équipe sportive. Ce numéro peut avoir un ou deux chiffres. Les lettres et les chiffres doivent être assez gros et bien centrés.
  6. Avec les crayons-feutres ou les marqueurs bleus et rouges, repasser sur le contour du chandail, sur les lettres et les chiffres. Ces derniers auront plus d’impact si l’on grossit leurs traits. Par exemple, s’inspirer du numéro 10 dans l’œuvre de Serge Lemoyne (chiffre en bleu avec le contour rouge).
  7. Dessiner des motifs décoratifs en s’inspirant des rayures du Canadien telles que vues dans l’œuvre de Lemoyne. Ajouter vos propres idées pour décorer votre chandail d’équipe : des cœurs, des fleurs, des carreaux, des cercles, des taches, des lignes pointillées ou en zigzag, etc. Garder des parties ou formes blanches. Essayer de travailler en symétrie. Par exemple, répéter trois rayures sur la manche droite et la manche gauche.
  8. Faire une exposition à l’école qui pourrait s’intituler « L’équipe sportive en hommage à Serge Lemoyne ».
Liens d'intérêt
Suggestions de médias
  • BEAUDRY, Eve-Lyne et al. (2021). Lemoyne: Hors jeu.
    Québec : Musée national des beaux-arts du Québec, 278 p.
  • Prouche (2012). Je dessine des joueurs de hockey : la méthode Prouche.
    Montréal : Cœur de pomme, 48 p.

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